Proyecto Colaborativo
3º ESO-S. Luis Franceses
Presentación Proyecto Ciudad
En 3º de la ESO durante este curso vamos a desarrollar un proyecto interdisciplinar denominado “Proyecto Ciudad”.
El
objetivo es que los alumnos relacionen los conocimientos y competencias que
adquieren en las distintas áreas y los sepan aplicar a cualquier tema en concreto.
Hemos elegido este tema por considerarlo lo
suficientemente completo como para estudiarlo desde distintos enfoques en
función de cada asignatura, permitiendo a su vez obtener una visión global del
mismo. Para ello, cada asignatura orientará algunos temas de su programa, tanto
en lo referido a los contenidos como a las competencias.
Pondremos en marcha Moodle como plataforma de
soporte de contenidos y para intercambiar información entre alumnos y
profesores del proyecto.
Alternaremos trabajo individual y
cooperativo, entendiendo que el
aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que
los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de
los demás.
Asignatura de Ciencias Sociales
En la asignatura de Ciencias Sociales, los alumnos aprenderán a analizar el marco urbano en el que viven. A nivel mundial, se estudia el proceso de urbanización, haciendo especial hincapié en la ciudad actual, y las consecuencias del crecimiento urbano, sus problemas urbanísticos, medioambientales y de pobreza de las ciudades.
Nos centraremos en la estructura urbana y en sus desequilibrios. Para ello utilizaremos las TIC, para un mejor conocimiento de la realidad. Con el Google Earth podremos conocer el proceso de urbanización, la estructura de las ciudades y la red urbana. Con la Pizarra Digital podremos aplicar estos conocimientos, sobre fotografías aéreas que nos permiten un mejor análisis de la ciudad.
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Nos centraremos en los cambios que se sucedieron a lo largo del s. XIX, que reestructuraron la organización urbana territorial existente, como consecuencia de la producción capitalista y la revolución industrial. Tres modelos espaciales elaborados, fueron los planes de ensanche de tres ciudades europeas: París (Plan Haussman), Barcelona (Plan Cerdá) y Madrid (Plan Castro).Sobre ellos trabajaremos para conocer la evolución de las mismas.
Asignatura de Francés
En français, les élèves travailleront sur la construction de Paris: son origine, le développement de sa population et la mise en place du plan Haussmann en faisant une comparaison avec le plan Castro de Madrid.
De plus, nous verrons de plus près différents monuments parisiens importants en insistant sur leur édification et leur fonction d´autrefois et maintenant afin de créer des guides touristiques.
Pour cela, nous utiliserons les technologies de l´information et de la communication telles que Google Earth, SketchUp, ainsi que le Tableau Blanc Interactif afin de construire un travail plus proche de la réalité d´aujourd´hui et de demain.
Asignatura de Matemáticas
Las Matemáticas se encuentran en nuestra vida cotidiana y están presente en múltiples disciplinas, además desarrollan un papel importantísimo en los avances tecnológicos actuales. Para esta 1ª edición del Proyecto colaborativo "La Ciudad", nos centraremos en la influencia de esta ciencia en el arte y la arquitectura. Intentaremos que los alumnos alcancen unos objetivos muy concretos a través de fotografías que integren elementos matemáticos donde puedan comprobar que en las creaciones del hombre queda reflejada la ciencia matemática.
Aprenderán a relacionar los contenidos que se consideran abstractos, propios de la asignatura, con aspectos físicos de la realidad que nos rodea. Reconocerán, a través de las imágenes, el resultado del uso de las matemáticas (funciones, elementos geométricos, ecuaciones...) , por ejemplo, en las construcciones presentes en una ciudad: puentes, rascacielos, edificios emblemáticos...
Luego redactarán sus trabajos en francés y los expondrán a los alumnos de 3º de Primaria en su Semana de las Matemáticas.
Esperamos que esta actividad suponga un acercamiento de los estudiantes a esta ciencia de manera divertida y motivadora.
Asignatura de Tecnología
En la asignatura de Tecnología, los alumnos
aprenderán a utilizar herramientas informáticas como Google Earth o SketchUp y
otras que les ayuden a aprender y manejar otros conceptos que trabajen sobre la
ciudad. Siempre que la herramienta lo
permita, les mostraremos cómo configurar
el idioma en francés, inglés o español,
lo mismo que se les facilitarán tutoriales en los tres idiomas.
Con Excel manejarán datos y conceptos
estadísticos que les ayudarán a interpretar tablas y conclusiones de estudios
estadísticos aplicados en cualquier ámbito y en especial sobre las ciudades.
Haremos nuestro propio estudio estadístico.
Los temas sobre materiales, estructuras,
fuentes de energía y otros, tienen fácil aplicación a este tema.
Asignatura de Educación Plástica Visual
Recorrido visual.
En esta asignatura, los alumnos aprenderán la observación de la naturaleza. Introducción al sistema
diédrico: representación en planta. Ejercicio de tangencias.
Las tangencias son trazados que unen líneas, curvas o
rectas, de manera que parezcan líneas continuas. En el ejercicio propuesto se
han trazado enlaces de arcos de circunferencias sobre un recorrido visual
imaginario propiciando la visualización panorámica de como se observa la
naturaleza desde arriba, lo que es lo mismo, la proyección diédrica de la
planta.
